Os desafios para democratizar o acesso à cultura

A arte, desde os primórdios foi usada como uma maneira de expressão do pensamento humano. Não obstante, as pinturas rupestres representavam essa manifestação mostrando os perigos no qual viviam, como uma forma de perpetuação dos ensinamentos de sua cultura. No Brasil hodierno, observa-se a ausência da valorização da arte pelo corpo social e o descaso com a preservação dos monumentos artísticos, históricos e culturais.

Cabe pontuar, como primeira constatação que a história e as tradições nativas passaram-se a ter menos influência no cotidiano brasileiro, substituída por culturas vinda de outros países, dando sentido ao complexo de vira-lata citado por Nelson Rodrigues, em que é exposto a questão de um país se colocar como inferior a outro. Neste mesmo viés, é fato que construções de caráter cultural tem sido depreciado, como ocorrido no museu nacional no Rio de Janeiro, onde muitos itens históricos foram destruídos pelo fogo.

Sob outro ângulo desse embate, e advindos do exposto, evidencia-se  um cenário propício para que graves sequelas atinjam a sociedade brasileira, sendo essas oriundas da falta de importância dada a arte. Tendo em vista de que a falta de investimento para um conhecimento amplo da população sobre artes, tem feito com que a originalidade da história brasileira se perca, assim como a liberdade de se expressar através da cultura como direito de todo cidadão, dando enfase as palavras de Voltaire, que dizia: “Eu não concordo com uma palavra do que diz, mas defenderei até a morte o direito de dize-las”.

Infere-se, portanto, que são necessárias ações efetivas para mitigar tal problemática. Desse modo, é mister que o ministério da cultura  aperfeiçoe a fiscalização dos monumentos e efetive incentivos a visitas. Impende, logo, a introdução dos indivíduos por meio da mídia e de acões nas escolas que evidenciam o âmbito cultural, levando a população a valorizar a própria cultura por meio da educação. Outorgando destaque ao que diz o filósofo  Immanuel Kant:  “ser humano é aquilo que a educação faz dele”.