Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Sendo o individualismo o maior conflito da pós-modernidade, segundo o filósofo Zygmunt Bauman, a çparcela da populção tende a não reconhecer os des.afios relacionados à alfabetização dos idosos como entrave recorrente. Nesse panorama, cabe enfatizar duas fontes para esse problema; negligência governamental e desigualdade social.

Em primeiro lugar, é importante destacar a omissão governamental como promotora do problema. Nesse viés, o escritor Gilberto Dimenstein, em sua obra ‘‘Cidadão de Papel’’, aponta a lesgilação brasileira como ineficaz, visto que apesar de apresentar uma boa teoria não se concretiza prática. Dessa forma, é notória a falta de políticas públicas especifícas, como programas de alfabetização voltados à população idosa e capacitação docente para atender as necessidades cognitivas desse grupo. Sendo assim , muitos idosos são excluídos do ambiente escolar, reforçando desigualdade e e limitando o seu plano de exercício de cidadania.

Ademais, é imperativo ressaltar a discrepância social como potencializadora da problemática. Acerac disso, o escritor Ariano Suassuna defende a existência de uma injustiça secular capaz de dividir a sociedade em duas vertentes: a dos despossuídos e a dos favorecidos. Nesse contexto, a população idosa que se encontro no grupo desfavorecido enfreta dificuldades para permanencer no ambiente escolar, visto que precisam priorizar atividades de sobrevivência em detrimento da formação intelectual. Além disso, a falta de recursos para o transporte e o acesso limitado a tecnológia reforça o afastamento desse grupo dos espaços educacionais.

Portanto, atitudes devem ser tomadas para amenizar o quadro atual. Para isso, é necessário que o Governo Federal em parceria com o Ministério da Educação promova programas educacionais para idosos. Tal ação deve ser feita através de turmas adaptadas , capacitação de professores e oferta de transporte e materias, a fim de garantir que o direito a educação seja fetivado