Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

A Declaração Universal dos Direitos Humanos–promulgada em 1948 pela ONU–

assegura todos os indivíduos o direito à educação e ao bem-estar social. Entretanto, o precário ensino público e a desvalorização da alfabetização dos idosos no Brasil dificulta que essa parcela da população usufrua desse direito internacional.

Em primeiro lugar, vale destacar que a negligência governamental quando se trata da democratização do ensino básico, é um dos fatores que dificultam o processo de solução do estigma. Nessa pespectiva, a falta de iniciativa e investi-

mento público quando se trata da educação de idosos é evidente na nação brasileira, já que segundo o IBGE mais de 11 milhões de brasileiros são analfabetos sendo a metade pessoas acima de 60 anos.

Ademais, vê-se que, a banazilização por parte dos idosos e familiares quando se trata de retornar ao estudos na terceira idade é outra problemática que deve ser solucionada. Nesse aspecto, cabe citar que saber ler e escrever na sociedade atual não é mais algo dispensável, mas sim uma necessidade, indepedente de sua faixa etária. Desse modo, constata-se que é necessário a consientização da população para solução do problema.

Portanto, visto os desafios que contribuem para a analfabetização de idosos no Brasil é preciso de uma ação governamental para combatê-los. Diante disso, o Ministério da educação deve promover campamhas de insentivos aos idosos e familiares, com o objetivo de mostrar os benefícios e a importância do ensino na vida do indivíduo. Para tal, é necessário um investimento público direcionado à criação de centros educacionais especializados na educação de pessoas de meia idade com profissionais qualificados e uma boa estrutura.