Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

No Artigo 205º da Constituição Federal Brasileira de 1988, é descrito que a educação serve para formar a cidadania, para o trabalho e para o pleno desenvolvimento da pessoa, afirmando a importância desse direito aos indivíduos. No entanto, ao analisar a realidade vigente no país, observa-se algumas adversidades no que diz respeito ao cumprimento desse direito no viés da população idosa, levando em conta que os indicadores de escolaridade dessa parcela da população evidenciam progresso lento, além de precário acesso à programas com esse fim. Sendo assim, é perceptível a importância de se discutir essa temática, que demanda medidas eficazes nos âmbitos sociais e familiares.

Constata-se, a princípio que, segundo o IBGE a população brasileira idosa brasileira representa hodiernamente cerca de 10% da nação, com a expectativa de vida só aumentando nas últimas décadas. Tal dado se mostra pertinente no que concerne a parcela dessa população que tem acesso às tecnologias, visto que é fundamental no mundo globalizado, sob esse viés e sob a ótica da teoria da seleção natural, de Charles Darwin, que reitera, os seres mais adaptados ao meio sobrevivem, e os menos adaptados são excluídos. Destarte, faz-se imprescindível a inclusão dessa parcela da sociedade.

Ressalta-se, ademais, que o acesso a programas de alfabetização para pessoas que não conseguiram realizar esse processo na sua infância e juventude, tal como o EJA torna-se ineficiente dada a pouca visibilidade desses sujeitos no cenário educativo. Segundo a compreensão de Paulo Freire sobre a Humanização do Ser Humano, disserta que o ser humano é um ser inacabado em constante processo de humanização, na qual a Educação Libertadora seria a chave fundamental para esse processo, transformando uma consciência ingênua a uma consciência crítica.

Portanto são essenciais medidas operantes para a reversão da problemática. Cabe ao Ministério da Educação, melhorar o acesso dos idosos à educação, de forma a elaborar e intensificar as políticas públicas referente à essa faixa etária no âmbito educacional. Ademais, concerne às famílias orientar a importância da alfabetização à cada indivíduo, dialogando sobre em momentos oportunos. Fazendo valer o consta na Constituição Brasileira.