Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

A tela “O Grito”, de Edvard Munch, retrata um indivíduo com expressão facial que denota angústia e desespero. Tais características observadas na obra também são perceptíveis no cenário repleto de desafios relacionados à alfabetização dos idosos componente do Brasil. Sob esse viés, observa-se a ausência de investimentos adequados no que se refere aos órgãos destinados a proporcionar uma educação justa aos idosos, como a modalidade EJA. Por conseguinte, constata-se um aumento do surgimento de doenças cerebrais advindo da falta de alfabetização.

Nesse sentido, analisa-se que as modalidades de ensino que podem promover um processo educativo adequado às pessoas da terceira idade não recebem recursos financeiros suficientes para a manutenção de seus serviços no país. Tal aspecto é confirmado por meio da entrevista com o professor de economia Sérgio Haddad, divulgada pela rede Nova Escola, na qual ele relata a falta de iluminação e de coordenadores pedagógicos originada pela carência de dinheiro em uma instituição da EJA. Esses fatores, por sua vez, interferem negativamente no desejo de estudar dos idosos, ocasionando desistências e baixas expectativas.

Consequentemente, nota-se maior incidência de doenças que afetam o sistema nervoso em indivíduos com idades significativamente avançadas que não foram devidamente alfabetizados em território nacional. Tal panorama é analisado pela neuropsicóloga Jennifer Manly, em uma pesquisa divulgada pela revista Veja, na qual ela afirma que a alfabetização permite o exercício de atividades que desenvolvem a saúde mental, prevenindo o aparecimento de doenças como mal de Alzheimer nos idosos. Logo, percebe-se que o analfabetismo amplia a possibilidade de surgirem consideráveis impactos que afetam o bem-estar a longo prazo.

Devido à necessidade de combater os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil, é preciso que o governo federal realize investimentos adequados em instituições que oferecem o acesso educacional a esse grupo, a exemplo da EJA. Para isso, recursos financeiros devem ser direcionados à efetivação de melhorias - como a implementação de infraestrutura e de profissionais qualificados - a fim de proporcionar uma trajetória de conhecimento adequada às condições das pessoas idosas. Assim, o cenário abordado na tela “O Grito” será amenizado.