Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

No livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, patrono da educação brasileira, o autor defendeu a tese de que os estudos sejam o meio majoritário para a desalienação de um povo oprimido. Nesse aspecto, convém destacar o grande emblema sofrido por 18% dos idosos brasileiros, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), os quais são analfabetos. Por conseguinte, delibera-se acerca de formas de supressão desse dilema.

Em primeiro lugar,é mister assertar que o nível de instrução de uma população é fundamental para o exercício básico da cidadania, assim como para a inclusão social. Para exemplo, deve-se refletir sobre a dificuldade que um idoso analfabetizado passa para garantir seus direitos constitucionais, como o previdenciário e social, por exemplo. Nesse sentido, embora diversos direitos lhes sejam garantidos pela Constituição Federal, cerca de 38 milhões da população idosa, de acordo com o IBGE, é analfabeta funcional e, portanto, sofre com as questões burocráticas que envolvem leitura e escrita para o acesso a eles.

Ademais, é imprescindível discorrer acerca da falta de estímulo para a procura de educação que a população mais velha sofre. Como exemplo, há um grande estigma social de que, quanto maior a velhice, maior a inaptidão para adquirir conhecimentos novos. Embora haja incentivos públicos para combater o desafio do analfabetismo entre idosos, como o programa Educação para Jovens e Adultos (EJA), por exemplo, essa cultura ainda é enraizada na mente de muitos idosos e, por isso, os desmotiva a estudar.

Em suma, com base nas informações supracitadas, é indeclinável a necessidade de fomentar iniciativas educaionais para os idosos da nação. Dessarte, é função do Ministério da Educação, por meio do suporte de meios midiáticos e utilização financeira dos cofres públicos, ampliar vagas para alunos do EJA, além de criar outros programas como ele e propagar a importância da população idosa de alfabetizar-se. Tais exercícios devem ser realizados a fim de desalienar e incluir ao máximo socialmente esse grupo nas atividades da cidadania, assim como ansiou Paulo Freire por educação igualitária.