Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Na obra ‘Utopia’ do escritor inglês Tomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, na questão dos desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil. Isso se dá devido ao silenciamento, como também a falta de investimento.

Nessa perspectiva, a falta de debate atua como impulsionador do problema. Nesse seguimento, o filósofo Habermas traz uma contribuição relevante ao defender que a linguagem é uma verdadeira forma de ação. Entretanto, percebe- se uma lacuna em torno de debates à respeito da importância da alfabetização dos idosos no país, que ainda é muito silenciada. Assim, trazer à pauta esse tema e debatê-lo amplamente aumentaria a chance de atuação nele, e os desafios relacionados á alfabetização seriam cada vez mais irrelevantes.

Outro ponto relevante, nessa temática, é a falta de investimento capital na alfabetização dos idosos na nação, que esta relacionado na consolidação do problema. Considera-se, que a base de uma sociedade capitalista é o capital, como explicam filósofos como Max. Nesse sentido, para serem resolvolvidos problemas dentro do contexto capitalista, é necessário aplicações financeiras. No entanto, há uma lacuna em investimentos na alfabetização de idosos, como por exemplo nos meios de transporte, como também nas unidades de escola para idosos.

É evidente, portanto, que tais entraves precisam ser solucionados. Logo, é necessário que as escolas, em parceria com a prefeitura, promovam um espaço para rodas de conversas e debates sobre a importância da alfabetização dos idosos no Brasil. Tais eventos podem ocorrer no período extraclasse, contando com a presença de professores, convidados e idosos que superaram o analfabetismo, para que a partir de debates idéias para a erradicação dos desafios que os mesmo enfrentam sejam colocados em práticas. Alem disso, tais eventos não devem se limitar aos alunos, mas ser abertos á comunidade, a fim de que mais pessoas compreendam questões relativas á alfabetização dos idosos e se tornem cidadãos atuantes na busca por resoluções.