Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

De acordo com o artigo 6 da Constituição federal de 1988, a plena educação é um direito indubitável e deve ser assegurada para todos. Contrário à Carta Magna, nota-se que tal garantia encontra um impasse, visto que existem desafios associados à alfabetização dos idosos no Brasil, o que é muito preocupante. Desse modo, tornam-se necessárias medidas que visem a combater a gênese dessa problemática, bem como suas devastadoras consequências, como a deficitária inclusão desse grupo de pessoas na sociedade.

Primeiramente, é fundamental destacar a negligência estatal a respeito desse panorama. Segundo o filósofo inglês Thomas Hobbes, o Estado é responsável por atender as necessidades da população, entretanto, no que concerne à alfabetiza-ção dos senis, isso não acontece plenamente. Nesse sentido, como há muitos ido-sos no país com analfabetismo ou precariamente letrados, conforme pesquisas do Sesc São Paulo, os problemas relacionados à formação deficitária se tornam mais avassaladores e relevam a indiferença governamental a respeito da problemática. Assim, percebe-se que ações para sanar esse cenário são imprescindíveis.

Além disso, é relevante evidenciar os empecilhos que uma ineficiente ou inexistente formação causa. Sob essa ótica, consoante o pedagogo Paulo Freire, a educação é indispensável para que o indivíduo possa se integrar verdadeiramente ao corpo social. Com efeito, quando a alfabetização dos idosos apresenta desafios, estes não conseguem ser incluídos totalmente na sociedade, visto que considerável parte da comunicação é escrita. Logo, em decorrência dos danos e da marginali-zação da população não letrada de idade mais avançada, ressalta-se ainda mais que providências para conter esse problema são precisas.

Portanto, é necessário que o Ministério da Educação, responsável pela instrução no país, em consonância com a Secretaria do Idoso, promova medidas, por meio da verba pública, que busquem incentivar e garantir a Educação para Jovens e Adultos(EJA) para os senis analfabetos, para que esse grupo possa ler e escrever, se integrando melhor na sociedade. Dessa forma, esses cidadãos poderão gozar mais plenamente de seus direitos e que o artigo 6 seja melhor efetivado.