Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, o artigo 26, prêve direito a educação a qualquer pessoa, inclusive idosos. Entretanto, o cenário atual impossibilita a alfabetização de senis no Brasil devida a escassez de profissionais qualificados, mas também a falta de acessibilidade. Desse modo, é visível a urgente necessidade em solucionar insuficiencias na educação afim de torna-la um direito a todos e não um privilégio.

Inicialmente, é preciso ressaltar a carência de investimentos e contratações de professores preparados para o ensino de jovens e adultos ( EJA ). Dessa forma, o artigo 205, da Constituição Federal - que garante direito a educação a todos - é niglegenciado pela falta de professores, salas, materiais, escolas e investimentos dedicados ao ensino. De tal forma, infelizmente, a aumentar os obstáculos da educação de idosos no Brasil.

Ademais, é fulcral dar ênfase a desigualdade social como um dos fatores dos impasses. Conforme Paulo Freire, a inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com a igualdade. Sendo assim, é intolerável a falta de acessibilidade educacional em pleno século XXI, tendo em vista a dificuldade de aprendizagem e a exigência de metodologias novas e atuais, além de inclusivas.

Diante dos fatos supracitados, fez-se necessário que o Governo Federal, junto com o Ministério da Educação, promova concursos públicos com o objetivo de contratar profissionais qualificados, minimizando a falta de prepraro e maximizandos as oportunidades de alfabetização. Também como, investir em materiais e recursos tecnológicos buscando uma maior acessibilidade. Somente dessa forma idosos poderão ter um ensino de qualidade e acessível, construindo a educação como um direito integral, não uma regalia.