Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Machado de Assis, em sua fase realista, despiu a sociedade brasileira e teceu crí-ticas aos comportamentos egoístas e superfíciais que caracterizam essa nação.Não longe da ficção, percebe-se aspectos semelhantes que perpetuam ao longo da his-tória, no que tange à questão da alfabetização de idosos. Além disso, é preciso sali-entar, ainda, que a população carece de informações sobre o assunto, gerando es-tranhamento em torno do tema.

A princípio, o silenciamento é um complexo dificultador. Infelizmente, é comum encontrar indivíduos acima dos 60 anos que tenham dificuldades em interpretação ou que saíbam apenas ler e escrever, principalmente se nasceram e viveram no in-terior do estado. Muitas vezes isso acontece devido a falta de incentivo, desconhe-cimento dos responsáveis ou até baixas condições de sustento. Ainda crianças, são levadas para trabalhar demasiadamente cedo para ajudar a família e, consequen-temente, abandonam os estudos. Em 2022, esse quadro se mantêm, mas passa de forma despercebida aos olhos desatentos. O filósofo Foucalt defende que, na so-ciedade pós-moderna, alguns temas são silenciados para que estruturas de poder sejam mantidas.

Outro ponto relevante, nessa temática é a insuficiência na regulamentação. O ar-tigo 6º da Constituição federal de 1988 garante direito pleno a qualquer cidadão, bem como à saúde, educação, emprego, segurança, dentre outros. No entanto, es-sa legislação não tem sido suficiente para erradicar a problemática. Esse público pode sofrer constrangimentos ao longo de sua vida como exclusão social, perder oportunidades, preconceitos e vir a desenvolver transtornos psicológicos por se sentirem inferiores. Caso não tenham alguém para instigá-los ao aprendizado de forma contínua, podem demonstrar desinteresse por acreditar que não será útil.

Torna-se Imperativo, portanto, modificar a visão do povo acerca das leis. Isso po-de ocorrer por meio de uma ação conjunta do Poder Judiciário com o Ministério da Educação, promovendo palestras e debates em escolas acerca do processo de ela-boração e fiscalização das normas no Brasil, a fim de que as novas gerações se tor-nem mais atuantes e entendam o propósitos das diretrizes à resolução de proble-mas como o analfabetismo.