Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Em 1889, o filósofo Raimundo de Teixeira Mendes adaptou o lema “Ordem e Progresso” não só para a bandeira nacional brasileira, mas também para o país que enfrenta inúmeros empecilhos para o seu desenvolvimento como os desafios relacionados à alfabetização de idosos. Nessa perspectiva, tal panorama é corroborado devido a uma vasta negligência governamental agregada a uma significativa banalização pública. Logo, é de extrema premência salientar a problemática em questão.

Diante desse cenário, é fulcral ressaltar o descaso por parte dos órgãos superiores, os quais atuam com irresponsabilidade na promoção de cursos gratuitos e na disseminação do saber em meios que abrangem grande parte populacional, fator que ocasiona no crescente índice da adversidade na sociedade hodierna. Sob esse viés, de acordo com pesquisas do site G1, a porcentagem de idosos no país que sofrem com o analfabetismo atinge proporções acima de 50% entre eles. Isso porque, no século passado a necessidade de ter uma educação escolar completa (ensino médio e fundamental) não se via como fundamental.

Ademais, outro fator que cabe salientar é a questão da banalização pública, a qual segundo a socióloga Hannah Arendt, ratifica-se com a afirmação de que quando um problema ocorre com frequência as pessoas param de vê-lo como errado e passam a o considerar como tabu. Nesse contexto, com o corpo social agindo com ignorância ao buscar incentivar os idosos a estudarem e obterem a formação acadêmica em locais como o Centro de Educação para Jovens e Adultos (CEJAs) os índices da problemática irão se manter.

Portanto, é de indubitável importância que o governo federal, na condição de garantidor dos direitos individuais do cidadão, promova políticas públicas para sanar tais obstáculos. Para tanto, é essencial a efetivação de leis as quais assegurem a disponibilização de verbas para a estruturação de mais locais de ensino como o CEJAs, cursos gratuitos e de fácil acesso, bem como, através da mídia apresentar para a comunidade a relevância dessa educação para os idosos. Em suma, será possível almejar a diminuição da problemática, a maior qualidade de vida e oportunidades dessas pessoas e o cumprimento do lema de 1889.