Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

No célebre texto “Cidadanias Mutiladas”, o geógrafo Milton Santos afirma que a democracia só é efetiva à medida que atinge a totalidade social. Todavia, no contexto atual, a falta de alfabetização dos idosos os distancia dos direitos constitucionais, uma vez que os limita de exercer sua cidadania e mostra precário acesso à educação. Nesse contexto, a consolidação da letração de idosos tem como desafios a ineficiência governamental e a falha educacional.

Primeiramente, a ineficiência do Estado em concretizar na prática o acesso ao ensino de qualidade aos idosos restringe a cidadania. Seja pela dificuldade em administrar recursos em um território de dimensões continentais, seja pela falta de interesse dos órgãos públicos em acabar com a lacuna no letramento dos idosos, os privando da cidadania e do acesso à educação. Dados do Sesc São Paulo indicam que quase 15% dos idosos nunca frequentaram a escola, evidenciando a carência por medidas públicas que acabem com essa taxa.

Ademais, é válido ressaltar que a lacuna no sistema de educação potencializa essa conjuntura. Isso acontece porque, desde o século XX, com a implementação de um formato tradicionalista de ensino pelo ex-presidente Vargas, cristalizou-se um modelo educacional que negligencia o aprendizado de temas transversais, a exemplo de concepções básicas de cidadania. Nessa perspectiva, com o desconhecimento de parte da população - oriundo da escassez instrutiva – sobre a relevância do letramento dos maiores de 60 anos, grande parte da população não entende seu papel e necessidade na busca por esse direito na construção de uma sociedade mais igualitária e inclusiva. Como resultado disso, mantém-se o quadro de ausência de ações sociais efetivas no que tange à reversão desse contexto, fragilizando, com isso, a isonomia presente nas relações democráticas.

Logo, percebe-se que o debate acerca do assunto é importante para uma sociedade mais justa. Assim, é imperativo que o Ministério da Economia destine verbas, por meio da inclusão do projeto nas Diretrizes Orçamentárias, para que, com o Ministério da Educação, promova a conscientização da população e debate de ideias democráticas, buscando postura ativa desta no letramento dos maiores de 60 anos, a fim de garantir com que eles não sejam excluídos desse direito.