Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

A Constituição Federal de 1988 garante a todos o acesso à educação. Todavia, quando posto em análise o ensino para idosos no Brasil, é possível perceber muitos pontos a serem melhorados. Diante do exposto, o cenário predominante dessa temática está relacionado ao descaso do Governo, atrelado ao preconceito da sociedade.

Neste contexto, vale analisar que é dever do Estado assegurar que todos os cidadãos tenham acesso à alfabetização. Entretanto, esse direito não é atestado quando se toma conhecimento que muitos idosos não possuem o ensino completo. Segundo a Gazeta do Povo, a ausência de políticas de bem-estar social para a terceira idade faz com que menos de um terço dos brasileiros com mais de 60 anos tenham apenas o ensino secundário. Em síntese, o poder estatal falha em não averigurar se são suficientes os meios disponíveis para a formação das pessoas mais velhas.

Ademais, ainda é perceptível o preconceito existente no ensino dos anciãos. Dessa forma, essa instrução requer mais paciências das pessoas em volta, que muitas vezes não ocorre. De acordo com a Revista UFPR, o desrepeito e a falta de tranquilidade dos jovens para com os idosos vem crescendo, gerando exclusão e conflitos entre as gerações. Assim, é necessário que a população aprenda a conviver com seus diferentes, para que todos possam desfrutar igualmente de seus privilégios.

Portanto, diante dos aspectos já mencionados, fica clara a necessidade de medidas para resolver o problema. Logo, o Ministério da Educação deve criar o programa “Idosos na Escola”. Desse modo, tal programa deverá focar, principalmente, na capacitação dos mais velhos, por meio da criação de escolas exclusivas para esse grupo, a fim de certificar que eles aprendam a ler e escrever no seu tempo e da forma que melhor lhes atendam.