Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

A educação é um direito inalienável de todo cidadão brasileiro, garantido pela Constituição federal em seu artigo 6. No entanto, na prática esse direito é ignorado, uma vez que os idosos vêm sofrendo muito com o analfabetismo no país. Nesse sentido, é possível apontar que a negligência governamental e o preconceito contra as pessoas dessa faixa etária contribuem para que esse contexto se perpetue.

Em primeira análise, é importante enfatizar que o governo se mostra indiferente quando se trata da alfabetização dos idosos. Indo de encontro a isso, John Locke, filósofo inglês, afirmou que o Estado deve garantir os direitos imprescindíveis de todos os indivíduos. Todavia, os chefes governamentais ignoram suas obrigações, deixando inúmeros idosos à margem da sociedade, não os ajudando nem oferencendo alternativas para que possam aprender a ler e a escrever, tendo em vista que o ensino para idosos é escasso no Brasil.

Outrossim, é indubitável que o preconceito relacionado a dificuldade dos idosos na aprendizagem colabora com a propagação do analfabetismo. De acordo com Pierre Bourdieu, a sociedade incorpora pensamentos difundidos ao longo do tempo e os reproduz com naturalidade. Desse modo, os idosos que já sofrem pela falta de recursos para a alfabetização, sofrem também com o preconceito social que é propagado há inúmeras década e os levam a desistir de ir às escolas que disponibilizam vagas para eles.

Portanto, o Ministério da Educação – órgão governamental responsável pela legislação e regulamentação da educação no Brasil – deve facilitar o acesso à educação pra idosos, por meio de campanhas nacionais de educação – as quais serão realizadas nas escolas brasileiras e contarão com a participação de professores capacitados – a fim de aumentar o índice de alfabetização entre os idosos. Assim o Brasil poderá seguir fielmente o que está previsto pela Constituição.