Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Em sua obra Utopia, Thomas More retrata uma sociedade coesa e harmônica, em que há o pleno funcionamento de suas partes. Fora da ficção, entretanto, o Brasil revela-se como um país desigual, inclusive, enfrenta desafios para a alfabetização de idosos. Essa conjuntura é causada não só pela falta de debate público como também pela evasão escolar na juventude.

De início, faz-se imperioso ressaltar a ausência de discussão na mídia como um pilar da problemática. Conforme o filósofo Karl Marx, os meios de comunicação são utilizados para propagar o que a classe dominante considera aceitável. Dessa forma, para o sistema de poder, é mais vantajoso uma sociedade alienada e desinformada, pois é facilmente manipulada - como ocorria na Roma antiga, com a política do pão e circo: construção de arenas, nas quais realizavam-se sangrentos espetáculos.

Ademais, não basta apenas colocar os idosos na escola, é preciso que assegurar sua permanência. Segundo dados do site Toda Matéria, a falta de transporte escolar é uma das causas que fazem alunos abandonar a escola. Nessa lógica, os mais velhos terão dificuldades de acesso ao ambiente educacional, não poderão exercer seus direitos (outrora preconizados pela Constituição federal) e não poderão desenvolver-se intelectualmente, inclusive não estarão atualizados para atuarem no mercado de trabalho.

Diante do exposto, urge que alguma medida seja realizada. Portanto, cabe ao Legislativo Federal, por meio de uma lei nacional, fixar metas orçamentárias de investimento no transporte escolar para todos os Entes Federativos. Ademais, como agente fiscalizador, esse poder deve avaliar e controlar o que está sendo executado na União, nos Estados e nos Municípios. Assim, tal feito terá como intuito proporcionar que a Lei Maior seja, de fato, obedecida, garantindo ao povo brasileiro o pleno acesso à educação.