Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

O artigo 5º da Contistuição federal brasileira de 1988 prevê que a educação é um direito de todos e dever do Estado, que deve ser incentivada e promovida com a colaboração da sociedade. No entanto, mesmo que a legislação assegure o direito a educação, é inegável que são muitos os desafios para promover a alfabetização de parte dos idosos no país, o que se deve a fatores como a negligência governamental e o posicionamento incoerente da sociedade.

A princípio, a desatenção do poder público com a educação dos idosos é nitída, visto que, são poucos os projetos educacionais que incluem os mais velhos. Desse modo, de acordo com o artigo 2º do Estatuto do Idoso, é assegurado as oportunidades e facilidades para o aperfeiçoamento intelectual e moral do cidadão longevo. Porém, não é isso que acontece na prática, pois boa parte dos idosos que procuram ingressar na educação básica ou que querem terminar os estudos encontram desafios, como a pouca acessibilidade em matériais didáticos - como a falta de letras grandes, por exemplo - e processos pedagógicos que não são voltados a sua faixa etária. O que dificulta muito o processo de aprendizagem, levando parte dos indivíduos a desistência.

Ademais, no imaginário de parte da sociedade o envelhecer está associado a morte, solidão, sofrimento e a falta de chance de tentar algo novo. Dessa maneira, no filme Um senhor Estagiário, produzido pela Warner, no qual retrata a vida de um idoso chamado Ben, que mesmo aposentado volta a trabalhar e precisa a aprender as inovações que ocorreram no tempo que estava parado, mas com empolgação e paciência ele consegue ter uma ótima troca de conhecimento com os colegas. Em vista disso, parte da sociedade não oferece aos idosos a oportunidade e incentivo que eles precisam para colocar seu potêncial em prática, como turmas especializadas na educação dos idosos em escolas públicas e particulares, com objetivo de uma educação inclusiva. Assim, o artigo 5º da Constituição federal é extremamente esquecido quando se trata dos mais velhos.

Dado o exposto, para que seja diminuido os desafios da alfabetização dos idosos torna-se necessário, que o Ministério da Cidadania em parceria com o Mistério da Educação promova, por meio de liberação de verbas aos governos dos estados brasileiros, projetos que crie turmas de alfabetização exclusivamente para idosos com professores especializados em escolas públicas, bem como, a criação de apostilas acessíveis aos alunos, com letras grandes e linguagem facilitada, com a finalidade de oferecer uma educação inclusiva e de qualidade a todos. E que, apartir dessas ações, seja possível levar a todos os idosos conhecimento e inclusão social tal como a legislação assegura para os cidadãos.