Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

O historiador José Murilo de Carvalho cita em uma de suas obras que “para que haja exercício pleno da cidadania, é necessário o usufruto dos direitos civis, sociais e políticos” e que a garantia de direitos gera no cidadão a sensação de pertencimento a uma nação. Dessa forma, grupo etário dos idosos encontra-se à margem da cidadania, haja vista que o acesso à educação e alfabetização é bastante desafiador. Assim, é necessário analisar dois impasses que corroboram a problemática supracitada, tais como o descaso estatal e a indiferença familiar.

Diante dessa perspectiva, é lícito citar a falta de políticas públicas para amenizar a situação negativa da educação de idosos. Nesse prisma, a Constituição Federal propõe em seu Artigo 5 o direito à educação para todos os cidadãos. Entretanto, a realidade brasileira evidencia a necessidade de inserção dos idosos em programas como o EJA (Educação para Jovens e Adultos), que garante diversos benefícios aos mesmos, entre eles o alerta contra crimes e fake news os quais indivíduos com mais de 60 anos não alfabetizados se tornam mais vulneráveis.

Outrossim, a falta de incentivo familiar é um desafio na alfabetização de idosos, posto que o corpo familiar deve ser mais encorajador no que tange à educação. Nesse viés, a problemática está relacionada com o fato dos indivíduos mais novos não enxergarem importância nos estudos na idade avançada, e assim, a sociedade tende a permanecer com esse problema velado. Sob essa ótica,o sociólogo Michael Focault criou o conceito de doscialização dos corpos, o qual afirma que há uma força para que a população não se rebele, formando uma povo subjugado, nesse caso, idosos sem escolarização correta acabam sendo dominados pelo sistema.

Por tudo isso, infere-se que o processo de alfabetização de idosos no Brasil é desafiador. Logo, urge ao Ministério da Educação promover a inclusão dos idosos no EJA através da reseva de vagas exlcusivas a esse grupo, a fim de estimular o aprendizado e erradicar o analfabetismo. Além disso, é importante que o órgão supracitado disponha debates coletivos nas redes e nas instituições de ensino afirmando a importância da aprendizagem para a faixa etária mais avançada, contribuindo assim, com o exercício da cidadania e a sensação de pertencimento à nação brasileira.