Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Na obra “Utopia”, do escritos inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e proble- mas. No entanto, o que se observa na realidade contempôranea é o oposto do que o autor prega, uma vez que a alfabetização dos idosos apresenta barreiras, as qua- is dificultam a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto tanto pela falta de incentivo, quanto da falta de investimento na educação.

Em primeira análise, deve-se ressalta a ausência de medidas governamentais para combater os desafios da alfabetização dos idosos. Nesse sentido, a falta de incenti- vo por parte do Estado influência nessa dificuldade. Essa conjuntura, segundo as i- deias do filósofo contratualista John Locke, configura-se em uma violação do con- trato social", já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de seus direitos indispensável.

Ademais, é fundamental apontar a falta de investimento na educação como im- pulsionador do analfabetismo dos idosos no Brasil. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística(IBGE), 18% das pessoas acima de 60 anos são analfabe-. tas. Diante de tal exposto, o Estado não cumpre o que está na Constituição de 1988, onde diz que é dever do país garantir uma educação de qualidade, o que fica inviavél sem investimento adequado. Logo, é inadmissível que esse cenário conti- nue a perdurar.

Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprenscindível que o Estado, por intermédio de verbas, invistam mais na educação e busquem através de palestras incentivar as pessoas acima de 60 anos a voltar a estudar. Desse modo, atenuar-se-á, em médio e longo prazo, o impacto nocivo dos desafios relcionados a alfabetização da terceira idade.