Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

A estória real da menina Malala que precisou fugir da terra natal pra frequentar a escola virou livro e assim ela ficou conhecida . No país de Malala , as mulheres não deviam ir pra escola. Apesar de ser outra nação e outros os motivos , no Brasil , para alguns meninos e muitas meninas foi negado o acesso a escola enquanto crianças e na maturidade um percentual destas pessoas persistem buscando a alfabetização na educação de Jovens e Adultos, sendo notório pontuar os desafios relacionados à alfabetização dos idosos .

Sabe-se que a constituição federal de 1988, no seu artigo 6 , assegura a todos o direito à educação. Contudo a sessenta anos atrás , muitos não chegaram as escolas por morar em locais de difícil acesso, precisar trabalhar desde a tenrra idade e falta de icentivo por viver num meio onde “estudar era pra poucos”,este público hoje enfrenta dificuldades em resolver situações rotineiras, como por exemplo ir a um banco retirar sua aposentadoria. Ler e seguir informações escritas, preencher formularios e até comunicar usando redes sociais tem sido um desafio, muitas vezes levando a exclusão social.

Outrossim, aprender a escrever , ler e permanecer nos estudos na idade senil precisa ser icentivado e assegurado no Brasil. Sendo assim, de acordo com Einsten “a mente que se abre a uma nova ideia ,nunca volta ao seu tamanho original . Acreditando que o conhecimento é útil e possível, os idosos tem voltado as salas de aula da Educaçã de Jovens e Adultos , buscando, o aprendizado , pertencimento e qualidade de vida.

Portanto, cabe ao Ministério da educação criar ajustes percentuais nas aposentadorias aos idosos que se matricularem em escolas pagando também uma bolsa permanência aos que ainda não têem o benefício, que aumentará o valor a cada série concluída a fim de icentivar aprendizados, despertar a vontade de aprender permanentemente que consequentemente elevará a auto estima e dispondo de conhecimento, será uma população com mais autonomia.