Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Segundo o Artigo 205 da Constituição de 1988, a educação é um direito de todos e sua garantia é um dever de Estado e da família, já que, através do estudo que se alcança a cidadania e qualificação para o trabalho. Entretanto, ao levar em conta o ambiente, época e costumes no qual os idosos cresceram, esse direito tornou-se negado a maior parte do grupo.

Primeiramente, é necessário colocar em pauta o fato de que a infância dos que atualmente formam essa faixa etária, período em que normalmente há o primeiro contato com a educação, se deu antes da criação da lei em questão. Logo, a inserção das crianças nas escolas, a partir do ponto em que a garantia não é um dever do governo e da família, era colocada em segundo plano. Já o trabalho infantil, era visto como uma necessidade para muitas famílias e abraçado pelos costumes de meados do século passado. Então, a evasão escolar e introdução precoce no mercado de trabalho abrangia grande parte da população jovem.

Um segundo ponto a ser analisado são as dificuldades e preconceitos sofridos pelos idosos que tentam adentrar na escola mais velhos. Segundo o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), 18% das pessoas de 60 anos são analfabetas. Para esse público, a Educação para Jovens e Adultos é de suma importância, porém, muitas vezes, o idoso, mesmo com acesso ao EJA, não é apoiado pela família, sofre preconceitos por tentar a alfabelização mais velho ou por exigir mais cuidados durante o processo de aprendizagem. Além disso, a valorização do trabalho sobre o ensino também se torna um empecilho, já que, assim como na infância, o sustento é mais importante que a conclusão do processo de educação.

Portanto, para que haja maior inserção de um público mais velho na EJA, é preciso que o Ministério da Educação se prontifique de que os educadores estejam preparados para ensinar os idosos, a partir da criação de cursos e palestras que indiquem dicas e ideias para adaptação da forma de ensino. Em conjunto a essa medida, seria necessário a criação de projetos que incentivem a adesão de idosos e o maior apoio das famílias. Assim, com essas propostas, seria possível que a garantia de educação pelo Artigo 205 se torne mais aplicada a toda população.