Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Na obra “Utopia” do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e proble-mas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que há desafios na alfabetização dos idosos. Constata-se que tais fatos ocorrem devido à ausência governamental e à negligência escolar e configuram as maiores problemáticas desse pernicioso cenário.

Nesse viés, é notório destacar que a ausência governamental mantém-se como um percalço diante da alfabetização dos idosos. Nesse contexto, o Art. 6°da consti-tuição federal garante que toda a população tem direito à educação. No entanto, a falta de informação sobre esse direito tem tirado a oportunidade dos idosos a edu-cação. Portanto, torna-se fundamental análise de tal questão.

Outrossim, a negligência escolar coopera cada vez mais para essa problemática. Inegavelmente, é importante ressaltar o filósofo Pitágoras ao afirmar que é preciso educar as crianças para não punir os homens. Desse modo, como os idosos não ti-veram acesso ao estudo quando eram jovens se torna função social da escola aco-lhê-los e dar a eles uma nova oportunidade de estudo. Esse cenário, certamente, configura-se como fundamental e não pode ser negligenciado.

Evidencia-se, portanto, que tais mazelas prejudicam o corpo social. Diante disso, cabe ao Governo Federal, instância máxima do poder criar projetos municipais in-centivando a alfabetização dos idosos. Tais medidas serão realizadas por meio da participação das escolas com a finalidade de servir como um ambiente personaliza-do para atender as necessidades e ajudar na aprendizagem do idosos em horários especiais. Assim, por meio dessa medidas, criar-se-á uma comunidade diversidica-da, unida e segura para toda população.