Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Em “A hora da Estrela”, da mordernista Clarice Lispector, é contado a história de Macabéa, uma jovem semianalfabeta que encontra dificuldades na sua profissão de datilógrafa, como ler, escrever e até se expressar. Apesar do lapso temporal, a narrativa não está tão distante daqueles que um dia foram jovens -os idosos- os quais enfrentam obstáculos relacionados à alfabetização. A partir desse contexto, é fundamental entender o que motiva esses desafios e seu maior impacto social.

Diante disso, em primeira análise é válido pontuar a desigualdade social como propulsora da evasão escolar no histórico de muitos idosos do país. Isso acontece porque devido à falta de recursos no âmbito familiar, muitos idosos durante sua infância ou adolescência precisaram abandonar a escola para auxiliar na renda do lar. Nesse contexto, segundo dados de 2020 do IBGE, o Brasil é o 9º país mais desigual do mundo, nota-se a influência direta de tal modo que a situação dos indíviduos sem alfabetização e com idade avançada contribuem para o desinteresse pela educação, já que vivem na tentativa de sobreviver em condições de pobreza. Tal questão só colabora para constatar que é crucial políticas públicas voltadas para essa parcela populacional.

Outrossim, convém salientar a marginalização social sofrida pelos idosos sem formação educacional completa. Isso ocorrre por consequência da falta de acesso à educação, acarrentando poucas oportunidades profissionais e o distanciamento das novas tecnologias que estão presentes ativamente na sociedade. Desse modo, nota-se nesta problemática uma semelhança com a obra “Cidadão de Papel”, de Gilberto Dimenstein, em que retrata a asseguridade dos direitos previstos em lei muito bem definidos no papel, todavia na prática não são efetivados.

Portanto, percebe-se a urgência em superar os obstáculos no tocante à alfabetização dos idosos no Brasil. Para isso, urge que o Poder Executivo Federal, mais especificamente o Ministério da Educação, deve auxiliar na criação de políticas que ampliem a inserção de idosos analfabetos na educação. Tal iniciativa ocorrerá por meio do programa EJA, com o fito de elevar o nível educacional dos idosos. Afinal, o intuito é que a educação do país seja realmente para todos, independente da faixa etária.