Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do páis, prevê em seu artigo 5º, o direito à educação de todo cidadão brasileiro. Apesar disso, no contexto hodierno, ainda existem muitos desafios quando se observa a alfabetização dos idosos no Brasil, dificultando, desse modo, a universalização desse direito social tão importante. Nesse ínterim, entende-se a negligência estatal e a desinformação associada ao preconceito como causas desse impasse.

Diante desse cenário, deve-se ressaltar a importância de um Estado ativo nas questões sociais. Dessa forma, para o filósofo polonês Zygmmunt Bauman, uma instituição, quando posicionada de forma a ignorar sua função original, é considerada em Estado de “zumbi”. Sob esse viés, o Estado brasileiro é associado a esse conceito, visto que, no que tange proporcionar medidas que melhorem a alfabetização de idosos, ele é ausente. Tal postura negligente, impede que haja uma melhor infraestrutura nas escolas para acolher os idosos estudantes, além que os professores sentem-se desmotivados a alfabetizar os alunos pela falta dos materiais necessários para tornar o ensino mais lúdico e abrangente.

Ademais, a educação é o fator principal no desenvolvimento de uma sociedade. Sob tal perspectiva, os iluministas Diderot e D’Alembert, autores da “Enciclopédia”, afirmam que a democratização da educação é fundamental no combate a alienação dos indivíduos, garantindo aos mesmos sua efetiva liberdade. Todavia, o resultado de uma educação precária no país é claramente refletido na desinformação dos indivíduos e propagação do preconceito, visto que, muitas pessoas acreditam ser desnecessário idosos serem alfabetizados e criticarem aqueles que vão à escola. Portanto, esse desafio precisa ser superado.

Dessarte, é inegável que, faltam medidas, para combater os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil. Para isso, urge que o Poder Executivo- na esfera federal- desenvolva ações para melhorar a infraestrutura das escolas e disponibilize materiais suficientes para os idosos serem alfabetizados. Além disso, haverá palestras ministradas por professores da área nas instituições de ensino e ONGs para orientar a população a fim de diminuir o preconceito enraizado sobre a alfabetização de idosos.