Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

A narrativa do filme nacional “Narradores de Javé” retrata uma cidade no inte-rior nordestino ameaçada de ser inundada para construir uma usina hidrelétrica, a qual os moradores querem impedir com a tentativa de escrever a história do local. De maneira análoga, tal obra representa a importância da escrita para a população e denuncia um dos maiores problemas do país: a carência de alfabetização entre jovens e idosos. Com base nesse viés, é preciso entender os motivadores históricos e educacionais relacionados ao desafio de alfabetização dos idosos no país.

Nesse sentido, é válido destacar que o problema relacionado à alfabetização dos idosos está historicamente enraizado na sociedade hodierna brasileira. Sob esse contexto, assim como já estudado pela antropóloga Lilian Schwartcz, o Brasil, desde a sua independência, possui uma população ausente do ideal de coletivi-dade, ou seja, há uma pepertuação da segregação e da disparidade. Desse modo, os idosos que nunca tiveram acesso a oportunidade de alfabetização persistem sem o incentivo necessário para tê-la, visto que há uma intenção enraizada de conservar as disparidades sociais.

Ademais, outro fator que contribui para a permanência do analfabetismo entre idosos é a lacuna existente no sistema educacional brasileiro. Isso ocorre, pois, assim como teorizado pelo economista Celso Furtado, a privação do acesso ao conhecimento (vivenciada por grande parte da população) forma uma socidade ausente de pensamento crítico e com uma persistente desigualdade. Logo, ao possuirem uma escassa educação básica, os idosos têm, consequentemente, suas vidas socio-econômicas comprometidas, uma vez que a alfabetização é essencial para alcançar melhores condições de vida.

Infere-se, portanto, a imprescindível necessidade de mitigar os desafios relacionados à alfabetização de idosos no Brasil. Para isso, o Poder Executivo, mais especificamente o Ministério da Educação, deve implementar o Projeto Nacional de Alfabetização dos Idosos. Tal ação deve ser feita por meio da disponibilização de cursos gratuitos e de qualidade para ensinar os idosos a escreverem e interpre-tarem a fim de garantir a alfabetização da terceira idade e, com isso, promover uma maior qualidade de vida para eles.