Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Na obras “Utopia” lançada em 1516 pelo escritor Thomas More, é retratada uma sociedade na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. De maneira análoga, no Brasil atual após quinhentos anos do lançamento da obra, a realidade enfrentada é totalmente o oposto à apresentada no livro, visto que existem desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil. Diante disso, cabe refletir acerca da desigualdade social e da negligência governamental, para compreender as raízes dos desafios na alfabetização de idosos.

Nesse contexto, é valido considerar a desigualdade social como catalisador principal do tema. De acordo com o escritor George Orwell, “Todos somos iguais, mas alguns são mais iguais que outros”. Sob essa óptica, é nítido que a grande parcela de idosos que não passaram pelo processo de alfabetização, se dá pelo contexto que estavam inseridos na época escolar, visto que antigamente a jornada de trabalho era iniciada de maneira prococe pelas condições precárias vividas pelos indivíduos. Assim, torna-se evidente que a desigualdade social é de extrema relevância para os desafios enfretados pelos idosos.

Ademais, é relevante considerar a falta de posicionamento da população como uma consequência direta do tema. De acordo com o filósofo Pitágoras, “Educai as crianças e não será preciso punir os homens”. A partir disso, percebe-se que o processo de educação na fase de crescimento do indivíduo é mais eficiente do que educar um adulto com maus costumes e já conformado com sua própria

ignorância. Além disso, o governo negligenciou a população marginalizada na época na qual sua educação deveria ser primordial, e nos dias atuais ainda não deu a devida importância para essa parcela de pessoas. Logo, é notório que a negligência estatal torna o processo de alfabetização mais dificultoso.

Portanto, tornam-se claros os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil e a necessidade de aplicação de soluções para tal. Dessa maneira, é imperativo que o Governo Federal atue. Isso deve ocorrer por meio de políticas públicas - redirecionando verba para a criação de políticas de incentivo ao estudo para os idosos - . Assim, melhorar em médio e longo prazo o ensino de idosos.