Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

A série brasileira “Segunda Chamada” retrata o cotidiano e as intempéries enfrentadas em uma escola em São Paulo. Dentre essas, há o relato da dificuldade da inserção de adultos e idosos ao ensino básico, retratando as realidades individuais dos alunos. Fora da ficção, o cenário não é muito diferente, tendo em vista os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil. Isso ocorre devido à carência de conhecimento da população e ineficiência estatal no que se refere ao tema.

Em uma primeira análise, observa-se a ignorância como agravante da problemática. Nesse sentido, o preconceito enraizado no corpo social, motivado pela falta de conhecimento sobre a importância do letramento, intensifica as barreiras que impedem a inserção dos idosos à programas de educação básica. A respeito disso, uma pesquisa levantada pelo Ministério da Educação indicou que 60% da população idosa é analfabeta. Assim, tendo por base o filósofo alemão Immanuel Kant, o qual aponta a necessidade de educação para a mudança de comportamento e de mentalidade dos indivíduos, o cenário atual é de marginalização desse grupo social.

Ademais, deve-se ressaltar a inércia governamental a respeito da temática. Assim como consta no artigo 6° da Constituição Federal de 1988, o direito a educação é inerente a todo cidadão brasileiro, sem distinção de qualquer natureza. Entretanto, em consonância com o filósofo Dancy Ribeiro, as leis nacionais são robustas em teoria e ineficientes na prática, demonstrando a fragilidade do Estado brasileiro e a consequente persistência do analfabetismo no Brasil. Nesse contexto, os dados levantados pela Fundação Perseu Abramo mostram que 40% dos idosos possuem alguma dificuldade de acesso a educação, confirmando a tese.

Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Ministério da Educação, por intermédio de debates e campanhas governamentais, promova maior inserção da população idosa a programas de letramento, incentivando o engajamento educacional, a fim de assegurar a igualdade de direitos e ressaltar a importância da educação.