Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

Na atualidade, é fundamental o ensino escolar para as crianças e adolecentes para que no futuro não tenham dificuldades de lidar com alguns problemas de comunicação e futuro aprendizado, como ocorre hoje com quarenta porcento dos idosos acima de 60 anos que afirmam ter dificuldades de ler e escrever conforme a pesquisa realizada pelo Sesc são paulo e pela fundação Perseu Abramo. Tendo dois problemas em comun como Deficiência nas políticas públicas específicas e Desigualdade regional e acesso.

Embora a Educação de Jovens e Adultos (EJA) sendo importante para o aprendizado de muitos Brasileiros a sua aplicação não atende a todas as necessidades dos idosos. De acordo com o Ministério da Educação (MEC) e estudos como o publicado na revista Educação e Realidade mostram que o ensino da EJA não é adaptavel para todas as necessidades dos idosos sendo importante ter um ritmo de aprendizado lento e as limitações cognitivas requerem mais a atenção pedagógica de forma mais efetivas, que muitas das vezes não são contempladas pelos programas atuais.

As desigualdades nas regiões do Brasil como a falta de infraestrutura como estradas, transporte e escolas tem dificultado o acesso dos idosos a alfabetização.

Dados da Pesquisa Nacional de Domicílios Contínua (PNAD) divulgados pelo IBGE mostram que, trinta e oito porcento dos idosos residentes em areas rurais e perféricas não têm acesso acesso a serviços de educação comparaveis aos oferecidos em áreas urbanas.

Para desenvolver melhor a alfabetização dos idosos no Brasil, é criar programas de aprendizado adaptados para aumentar o investimento em recursos e infraestrutura promovendo a inclusão digital. Não só isso deve-se integrar esses programas com serviços sociais, coordenar melhor entre os órgãos públicos e envolver a comunidade. Isso pode ajudar a garantir que todos os idosos tenham acesso á educação.