Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

O livro “A Velhice’’, escrito pela filósofa Simone de Beauvor, foi públicado em 1970 e aborda críticas à violência e abuso contra os idosos na sociedade. O cénario atual entra em concordância ao livro, principalmente levando em consideração os desafios relacionaos à alfabetização dos idosos. Com isso, torna-se perceptível o preconceito de que os idosos não possuem capacidade para aprender algo novo, como também, a falta de novas metodologias voltada para o público da terceira idade.

Sobre essa questão, é válido ressaltar a discriminalização existente com esse grupo, gerando uma ideia de incapacidade e inferioridade aos outros gurpos. Segundo dados da pesquisa ‘‘Idosos no Brasil’’, realizada pelo Sesc São Paulo e pela Fundação Perseu Abramo, o acesso ao ensino médio aumentou entre os idosos desde a última pesquisa, realizada em 2006: de 7% a 15%, em 2020. Desse modo, diante dos fatos elencandos, é perceptível como o problema da alfabetização dos idosos ainda perciste de modo atemporal no Brasil.

Ademais, a falha existente no processo de mordenização das metodologias de ensino para a terceira idade se agrega as dificuldades acarretadas no tema. Segundo o Estatuto do Idoso, no Artigo 20, o idoso tem direito á educação, cultura, esporte, lazer, diversão, espetacúlos, produtos e serviços que respeitem sua peculiar condição de idade. Dito isso, é evidente como a sociedade brasileira ainda carece de recursos para combater o problema, assim, transformar o país em um local próspero e harmônico.

Portanto, é essencial a atuação estatal e social para que tais obstáculos sejam superados. Assim, o Ttibual de Contas da União, deve direcionar capital, que por intermédio do governo, sera revestido em meios para uma melhor segurança de vida, por meio de campanhas e palestras, uma vez que assim, poderá ser alcançado um público maior, com a finalidade de haver uma melhora no processo de alfabetização dos idosos no Brasil.