Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

A alfabetização de idosos no Brasil enfrenta desafios complexos que refletem as disparidades socioeconômicas e culturais do país; a inclusão educacional na terceira idade não só é um direito fundamental, mas também um meio de promover uma sociedade mais justa e equitativa. Diante desse cenário, faz-se imperiosa a análise dos fatores que favorecem esse quadro, como o descaso governamental e o legado histórico.

A princípio, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais como promotora desse impasse. De acordo com o filósofo Nicolau Maquiavel, no livro O Príncipe, para manter o poder, os governantes devem operar em busca do bem universal; no entanto, percebe-se que, no território nacional, essa constatação não está sendo realizada de forma eficiente, visto que o governo não realiza campanhas de conscientização sobre os projetos de alfabetização para adultos e idosos de forma regular, e não disponibiliza cursos de formação para os educadores que atendam às necessidades específicas dos idosos no processo de ensino. Desse modo, é inadmissível que tal situação se perpetue.

Ademais, a herança histórica contribui significativamente para os desafios da alfabetização dos idosos no Brasil; a falta de incentivo familiar e os preconceitos enfrentados por esses indivíduos dificultam sua saída dessa condição. Em 2022, o IBGE indicou que cerca de 54,2% da população com 60 anos ou mais era analfabeta, devido ao contexto de extrema pobreza em que muitos cresceram, impedindo o acesso à educação básica adequada. Diante dessa perspectiva, grande parte desses brasileiros enfrenta diversos problemas, como a pressão familiar e a dificuldade de aprendizagem, o que contribui para sua condição de vulnerabilidade. Logo, é inaceitável que esse cenário perdure.

Em suma, é necessário combater esses obstáculos; com isso, é imprescindível a ação do Ministério da Educação para melhorar as políticas sociais e mitigar esse empecilho. Por meio de campanhas de conscientização sobre o acesso à educação, formação de educadores e desenvolvimento de um programa voltado para uma abordagem pedagógica humanizada para esse grupo da população, considerando suas necessidades.