Os desafios relacionados à alfabetização dos idosos no Brasil

O direito à educação é garantido pela Constituição Federal de 1988, que estabelece que “a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.“Porém o Brasil possuí um grande número de idosos que não foram alfabetizados, pois pouco se investe em políticas públicas para essa população, além de acreditarem ser tarde para buscar a educação.

Nesse sentido, é importante observar que muitas instituições de ensino não são preparadas para acolher os idosos, que é pautada pelo escritor brasileiro Paulo Freire “A falta de infraestrutura adequada para acolher o ensino de adultos e idosos revela o quanto ainda precisamos avançar para garantir o direito à educação para todos, independentemente da idade.“Esse cenário reflete que o Brasil não está preparado para o ensino da terceira idade, e deve investir para que possa acolher eles.

Em segunda análise, é possível afirmar que grande parte dos anciãos acredita ser tarde para buscar a alfabetização que eles não tiveram na infância, pois não se tem conhecimento dos benefícios de ter uma educação, porém muito se tem sido defendido e comunicado os benéficos da educação, sendo defendido por Elis Regina “Aprender é um exercício contínuo e não tem idade.”

Portanto o governo federal do Brasil juntamente do ministério da educação têm de investir em políticas públicas para o ensino dos idosos e retormar o projeto “Brasil alfabetizado”, de forma à adequar a infraestrutura e o modo de ensino à terceira idade, enfatizando também a importância do ensino para todos, sem depender de idade, assim diminuindo a taxa de não alfabetizados no Brasil e tornando acessível o direito à educação para todos os cidadãos, sem distinção de qualquer natureza.