Os efeitos da falta do autoconhecimento na era digital

Na seminal obra “1984”, de George Orwell, um estado totalitário faz uso de instrumentos, que hoje consideramos digitais, para manipular a população. Hodiernamente ocorre algo análogo, haja vista que somos vulneráveis à influência da sociedade que, com as redes sociais, tem intenso potencial coercitivo. Infelizmente, tal quadro provoca efeitos nocivos ao indivíduo.

Sob essa ótica, é essencial destacar que a noção de identidade é essencial para evitar a manipulação. Sobre isso, o filósofo político e médico John Locke, acreditava que o homem nascia como uma tábua rasa e, por isso, era fruto do meio ao seu redor. Então, é indispensável que o indivíduo conheça seus gostos e tenha sua própria visão de mundo, uma vez que só assim tornar-se-a resistente à influência de algorítimos, como o existente no youtube, que impõe certos conteúdos ao usuário, massificando-o.

Por conseguinte, é impossível ignorar o dano da coerção digital sobre o indivíduo e a sociedade como um todo. Em uma passagem da obra “Guerra e Paz”, de Liev Tolstoi, o personagem Piotr, recorre à boemia e , sob influência de amigos, chega a amarrar um urso nas costas de um policial e joga-los em um lago. Sob esse prisma tal ato foi fruto, principalmente, da falta de autoconhecimento de Piotr, que não sabia quem ele era no contexto da corte russa. Outrossim, isso agrava-se quando há o alcance da rede social, capaz de espalhar a coerção de forma muito mais eficiente do que as teletelas da obra 1984.

São necessárias, portanto, medidas para dirimir o problema de coerção na era digital e favorecer o autoconhecimento. É fundamental que o Governo Federal, frente a Organização das Nações Unidas, interfiram no algorítimo utilizado pelo youtube, facebook e outras redes sociais. Assim, é possível que o algorítimo seja mudado, com o oferecimento de conteúdos variados, como os oferecidos pelo Youtube Edu. Por fim, o algorítimo deve além de dar conteúdos semelhantes, oferecer conteúdos totalmente diferentes, favorecendo o conhecimento multicultural, por exemplo.