Os efeitos da falta do autoconhecimento na era digital

Na Grécia Antiga, período marcado pela busca do autoconhecimento, ocorreu a melhoria intelectual dos cidadãos, na qual permitiu um melhor conhecimento acerca deles mesmos. De maneira análoga, o advento da tecnologia no século XX propiciou a perda da busca desse aprimoramento pessoal, propiciando uma facilitação na alienação das pessoas no meio digital e, consequentemente, a proliferação de uma má educação. Assim, é possível afirmar que a alienação e a disseminação de uma educação inadequada são os principais efeitos da falta de autoconhecimento na era digital.

A princípio, o sociólogo Karl Marx afirmava que o meio social moldava o caráter e direcionava ações das pessoas em determinadas situações, promovendo o fenômeno da alienação. Nesse viés, é evidente que o meio virtual propicia com facilidade a formação de práticas individuais e voltadas para a sociedade, pois a recusa do autoconhecimento promove esse acontecimento extremamente prejudicial ao indivíduo e, por conseguinte, ao âmbito social. Além disso, o sociólogo Émile Durkheim afirmava que os cidadãos eram moldados pelo ambiente em que eles vivem, afetando as mais diversas camadas sociais. Dessa forma, é visível que para que os efeitos da falta de autoconhecimento diminuam, faz-se necessário disseminação de um melhor aproveitamento do meio digital.

Outrossim, o filósofo Immanuel Kant dizia que: “O ser humano é aquilo que a educação faz dele”. Nesse âmbito, é imprescindível o amparo de uma educação de qualidade na formação das pessoas, promovendo um direcionamento correto em relação à uma melhor participação social e o desenvolvimento da busca do conhecimento acerca de si mesmo. Analogamente, o filósofo grego Sócrates dizia que: “Conheça-te a ti mesmo”, com o objetivo de incentivar os indivíduos a primeiro se autoconhecerem antes de se colocarem na sociedade, prevenindo-os da alienação. Desse modo, faz-se necessário um melhor aproveitamento da educação grega na sociedade hodierna, em prol da diminuição dessa problemática.

Portanto, é perceptível que a as vertentes históricas gregas não são muito bem aproveitada na contemporaneidade, promovendo a alienação e a disseminação de uma má educação. Posto isso, o Ministério da Educação deve promover palestras de âmbito social, com o intuito de demonstrar o estilo da educação grega e a importância da busca do autoconhecimento na era digital, por meio de educadores e historiadores renomados, com o fito de promover a diminuição dos percentuais de alienação hodiernamente e, consequentemente, a proliferação de um meio educacional adequado. Ademais, essas palestras tem como principal objetivo a disseminação das célebres frases de Kant e Sócrates, visando o incentivo na busca de políticas educacionais de qualidade.