Os efeitos da quarentena e da pandemia do novo coronavírus nas crianças

O livro ‘‘Dois Irmãos’’ de Milton Hatoum deixa evidente o quanto os processos de socialização podem influenciar na formação de um indivíduo. Nesse sentido, a obra apresenta dois personagens, Omar e Yakub, que, mesmo sendo irmãos gêmeos, são completamente opostos -enquanto Omar é destrutivo e impulsivo, Yakub é controlado e calculista-, uma vez que passaram por experiências muito divergentes. Sendo assim, os impactos da quarentena e da pandemia do novo coronavírus na infância é muito preocupante, visto que retira as crianças da escola, um local essencial para a socialização e para o desenvolvimento cognitvo, e as insere no mundo virtual, um ambiente que, apesar dos seus pontos positivos, pode atrapalhar em diversos aspectos na formação de uma criança.

Em primeiro lugar, é importante destacar que o fechamento das escolas é essencial para minimizar os efeitos da pandemia, porém é inegável que por conta disso toda uma geração de crianças terá um atraso no desenvolvimento. Segundo Pierre Bordieu, todos os núcleos de socialização, desde a família até o grupo de Judô, contribui com a formação do indivíduo de formas diferentes. Nesse contexto, a socialização feita exclusivamente pela família não basta, é necessário que outros núcleos também particepem, a escola é um dos mais relevantes, pois coloca pessoas com diferentes individualidades em contato constante, proporcinando muito aprendizado. Dessa forma, fica nítido que haverá uma deficiência, no mínimo temporária, na formação social das crianças em quarentena.

Outrossim, os jovens que apresentam um pouco mais oportunidade conseguem aderir o ensino a distância, o qual, embora diminua o sentimento de distância, não consegue garantir o contato pleno que se tem na escola e ainda contribue com o uso excessivo de aparelhos eletrônicos durante a infância. De acordo com aS. B. Pediatria, a exposição de crianças a celulares e  computadores deve se restringir a no máximo duas horas por dia e com a supervisão de um adulto. No entanto, somente no período de aula esse tempo normalmente alcança 4 horas, além de que muitos pais, por estarem trabalhando, não realizam a supervisão do conteúdo.Assim, grande parte das crianças ficam excessivamente conectadas, facilitando o alcance de conteúdos inadequados que farão parte da sua socialização.

Em virtude dos fatos mencionados, são necessárias medidas para mitigar essa problemática. Desse modo, para que a socialização seja mais estimulada é fundamental que o Ministério da Educação, por meio da adequação  do calendário educacional a esse período atípico, não só permita, como também estimule que as escolas que aderiram ao EAD tenham aulas mais interativas e menos conteúdistas. Durante as aulas devem ser realizados jogos didáticos que auxiliem na interação e impulsionem as conversas. Assim, as crianças podem se distanciar da socialização de Omar.