Os efeitos da quarentena e da pandemia do novo coronavírus nas crianças

Fruto de um histórico de concepções distorcidas, os efeitos negativos da quarentena e da pandemia do novo corana vírus nas crianças, demonstram a gênese de uma sociedade que se despe de valores de igualdade e de respeito. Dessa forma, esse panorama perturbador aponta a inexpressividade do Poder Público quanto a garantia da educação e do lazer, bem como destaca a negligência de algumas instituições formadoras de opinião durante a construção de uma mentalidade social que valorize o infanto juvenil.

Com efeito, é válido pontuar que para John Locke, defensor do Contrato Social, é dever do Estado garantir os direitos fundamentais de uma sociedade. Entretanto, a virtude da brincadeira e da diversão para as crianças, mesmo sendo, em teoria, assegurado pela Constituição Federal de 1988, não é unânime e diversos indivíduos, em sua maioria de famílias carentes,  são colocados à margem dessa realidade. Nesse viés, a falta de auxílio monetário suficiente para a sobrevivência num cenário pandêmico, resulta num aumento estrondoso no número de casos de trabalho infantil, o que corrobora para o não cumprimento do direito supracitado.

Outrossim, é pertinente salientar que mesmo com toda a falta de suporte governamental, o Estado do Ceará disponibilizou um circuito integrado com “internet”, tendo como base a porcentagem de alunos que não possuíam um livre acesso, auxiliando assim, num ensino à distância. Todavia, esse suporte acaba sendo ineficiente, por diversos motivos, um deles é a falta de adaptação a um novo modelo de educação, por parte dos estudantes e, principalmente, por parte das escolas. Contudo, a quantidade de crianças e jovens sem nenhum apoio ainda é muito significativa, principalmente pelo isolamento social, enraizando uma mentalidade individualista e demonstra a falta de altruísmo na sociedade, que não oferece ajuda para as comunidades carentes como, por exemplo, o partilhamento do acesso à “internet”, o que defronta o pensamento de Levinas, onde o filósofo contemporâneo enfatiza que a preocupação com o outro deve fazer parte da lógica cotidiana.

Portanto, fica exposto que a desconstrução de valores e de respeito é edificada sob a égide da individualidade. Logo, urge ao governo uma manutenção nos métodos de ensino, para incentivar o ensino à distância, através de aulas criativas e plataformas que disponibilizem jogos educacionais, como também, um auxílio emergencial suficiente para assegurar uma quarenta visando diminuir o trabalho infantil. Ademais, por parte da população, a disponibilização de “internet” para aqueles que realmente precisam. Assim, poder-se-á garantir o contrato defendido por Locke, bem como, alcançar a alteridade de Levinas.