Os efeitos da quarentena e da pandemia do novo coronavírus nas crianças

A pandemia do Coronavírus , inicialmente diagnosticado na cidade chinesa de Wuhan vêm afetando de uma maneira significativa o setor econômico e principalmente o convívio social.Dese modo , com a restrição das atividades escolares presenciais as crianças  possuem nítidas mudanças de ordem emocional a partir de irritabilidade , alterações do ciclo circadiano e dificuldade de sociabilidade.Tal fato, se agrava no Brasil não só por uma negligência governamental em relação a investimentos na educação a distância no ensino público , como também o escasso papel da família no que diz respeito a mudança dessa negativa conjuntura infantil.

Em primeira análise , deve se ressaltar que o âmbito estudantil mesmo que online possui um importante papel no desenvolvimento das habilidades cognitivas e sobretudo na socialização entre os alunos.Contudo,há no país um abismo social entre as escolas privadas e públicas ,pois, de acordo com a pesquisa TIC Educação , cerca de apenas 17% do ensino público possui plataformas específicas online.Dessa maneira, a educação a distância impulsionada pela hodierna pandemia  possui caráter não democrático e consequentemente prejudica o acesso ao conhecimento e a socialização das crianças pertencentes ao ensino não privado.

Além disso , segundo o sociólogo Zygmunt Bauman por meio do conceito da modernidade líquida , as relações sociais hodiernas se caracterizam pela superficialidade.Por isso , o alto índice de  descaso familiar em relação aos efeitos da quarentena  nas crianças, e por consequência elevação de disturbios emocionais infantis.Portanto, a família deve proporcionar um contexto social saudável para a criança , cujo intuito seja promover a sáude mental  e anular os impactos no público infantil advindos desse contexto pandêmico.

Assim , medidas exequíveis são necessárias para conter a permanência dessa problemática em questão na sociedade brasileira. Dessa forma , deve haver uma ação conjunta entre estado e população para resolução e posteriormente aplicação de intervenções para esse contexto. Em primeiro lugar , deve haver por parte governamental não só  um redirecionamento de verbas ao Ministério da Educação com o objetivo de ampliar os sistemas de educação a distância do ensino público infantil , como também o fornecimentos de notebooks aos alunos  de classes menos favorecidas para total efetivação na democratização desse ensino. Em segundo lugar, a família deve incluir na rotina das crianças conversas esclarecedoras diárias sobre o contexto e atividades recreativas entre os membros familiares como os jogos de tabuleiro.Desse modo , atenuar-se a em curto e médio prazo os impactos nocivos da quarentena  e da pandemia do novo Conavírus nas crianças .