Os efeitos da quarentena e da pandemia do novo coronavírus nas crianças

A série “Anne With an E” retrata a história da órfã Anne, que, após passar por muito sofrimento, é adotada e começa a frequantar a escola. Na obra, a menina se desenvolve e amadurece ao lado de seus amigos, em um ambiente saudável para seu crescimento. Fora da ficção, a sociabilização e a disponibilidade de oportunidades na infância também são muito importantes, já que permitem que as crianças se sintam bem e aprimorem suas potencialidades. No entanto, na atualidade, essas necessidades têm encontrado obstáculos para se estabelecerem devido à pandemia e ao isolamento coletivo. Tal problemática persiste por raízes sociais vinculadas à desigualdade e ao exagero no uso dos aparelhos eletrônicos e apresenta consequências negativas ao universo infantil.

Em primeiro lugar, é importante destacar o aumento da dificuldade ao acesso educacional igualitário. Nesse viés, por causa da quarentena, as escolas tiveram que se adaptar ao ensino remoto. Porém, muitos alunos, especialmente os de escolas públicas, não têm acesso à internet. Sob tal ótica, segundo dados da Unicef, o Fundo das Nações Unidas para a Infância, 17% das crianças brasileiras passam por esse problema. Por conseguinte, as diferenças sociais crescem e a humanidade regride, visto que vive uma situação contrária à defendida por Nelson Mandela, que dizia ser a educação a arma mais poderosa que se pode usar para mudar o mundo.

Além disso, a utilização excessiva de computadores e celulares atrapalha o desenvolvimento infantil. Nesse âmbito, surgem a alienação e a dependência digital, as quais podem gerar vício e o completo afastamento das poucas pessoas que estão ao redor durante a pandemia, como família e amigos próximos. Assim, a teoria da Modernidade Líquida de Zygmunt Bauman é estabelecida. De acordo com o sociólogo polonês, a humanidade estaria vivendo um momento de relações frágeis e instáveis. Dessa maneira, as crianças passariam para uma realidade de comparações, amizades efêmeras e distanciamento do real por conta do uso constante das mídias sociais.

Observa-se, portanto, que as adversidades sociais e tecnológicas ligadas à quarentena produzem vários efeitos negativos no universo infantil. Destarte, é necessário que o Estado, no papel do Ministério da Educação (MEC) promova o acesso igualitário à internet no Brasil para que todos os alunos possam estudar. Isso deve ser feito por meio da instalação de centros informáticos gratuitos em todos os estados do país, fornecendo acesso a aulas e a materiais didáticos que facilitem o aprendizado. Para mais, é importante que as famílias também colaborem mediante o controle do acesso digital de seus filhos, com a finalidade de evitar problemas causados pelo uso em demasia. Somente com essas medidas será possível reverter os resultados nocivos do isolamento para as crianças.