Os hábitos de consumo no Brasil

Após a Revolução Industrial, ocorrida no século XVIII, observou-se diversas mudanças nos hábitos e comportamentos da sociedade ocasionadas, principalmente, pelo aumento de produção e consumo. Por conseguinte, ao fato histórico, hodiernamente, a prática consumista — exacerbada e descontrolada — vem sendo um desafio no Brasil. Nesse sentido, fatores como a cultura de ostentação de bens adquiridos, assim como os problemas ambientais e sociais, decorrentes da problemática, não podem ser negligenciados.

Primeiramente, cabe expor a teoria da “Casa de Chá” do crítico Reymond Williams, que evidenciou os costumes das classes dominantes em adquirir objetos, como diversos livros e obras de arte, para aparentarem ser pessoas eruditas, sem necessariamente serem. Tal comportamento é encontrado no cotidiano dos brasileiros, não necessariamente apenas nas classes mais ricas, mas dentro das classes deficitárias também. A questão é grave, pois mesmo sem condições econômicas muitos indivíduos acabam endividados para poderem comprar — e ostentar — produtos prescindíveis como: roupas caras; carros de luxo; aparelhos eletrônicos de última geração.

Outrossim, a desenfreada prática de consumo está impulsionando uma caótica situação nos setores ambientais e sociais do território nacional. Comprova-se isso quando se vê a questão de mobilidade urbana em grandes metrópoles como São Paulo, onde há uma quantidade exorbitante de veículos que, além de emitirem altos níveis de poluentes, causam engarrafamentos quilométricos que afetam a qualidade de vida dos cidadãos. Além disso, quase tudo aquilo que é comprado acaba indo para o lixo que, majoritariamente, é descartado em lugares inadequados, gerando prejuízos na saúde das pessoas e no ambiente natural.

Em suma, os brasileiros demandam de ações que possam atenuar a temática. Como dito por Nelson Mandela, a educação é a melhor ferramenta para mudarmos o mundo. Destarte, é imprescindível que o Ministério da Educação (MEC) estabeleça nas escolas a obrigatoriedade do ensino de consumo consciente por meio das aulas de Matemática, além de evidenciar os problemas ambientais na matéria de Biologia e a questão comportamental na disciplina de Sociologia. Para executar a proposta, o MEC deve garantir a capacitação de professores no ensino superior e fiscalizar periodicamente a efetividade do projeto. Logo, visando a construção de um país melhor.