Os perigos das Fake News na era da informação

Criada no século XV por Gutenberg, a imprensa teve papel protagonista na história da leitura e da circulação de ideias em escala global. Atual-mente, com o advento da internet, não só a veiculação mas também os meios de produção se tornaram universais. Todavia, os avanços da era da informação contribuíram igualmente para o agravo de problemas sociais, como a intensa produção de “fake news” ou notícias falsas. Tais artigos representam um sério perigo a população, sobretudo por seu potencial de manipulação e legitimação de injustiças.

Em uma primeira análise, é possível perceber a forte relação entre a acessibilidade dos meios de produção - garantida pelos avanços das Tecnologias de Informação e Comunicação - com o intenso crescimento da exposição de conteúdos deliberadamente manipulados. Basta poucos re-cursos, como um celular e acesso à internet, para que qualquer indivíduo se torne autor de uma matéria que, com alguns cliques e auxílio das redes sociais, ganha o alcance de toda a rede mundial de computadores.

Entretanto, a existência de “fake news”, apesar do título hodierno, não é uma exclusividade contemporânea e seus perigos, como seu potencial para legitimar atos injustos, são historicamente comprovados. Haja vista a for-te atuação da imprensa no alcance de apoio popular durante o Terceiro Reich, sob o comando de A. Hitler, através da manipulação da propaganda em defesa dos ideais nazistas, enquanto a morte e perseguição de muitos judeus se fazia realidade.

Assim, em vista dos perigos acentuados pelos avanços tecnológicos, para que novos “Holocaustos” não se repitam em nossa história, é fulcral mitigar as “fake news”. Para isso, cabe às empresas privadas de interesse como Google e Facebook, financiar pesquisas de Inteligência Artificial que busquem a ação instantânea da tecnologia na detecção de “fake news”. Ademais, cabe ao Ministério de Ciência e Tecnologia, criar campanha que promova a inclusão digital dos cidadãos, com peças distribuídas em redes sociais, capazes de ensinar como identificar a veracidade dos conteúdos.