Os perigos das Fake News na era da informação

Circulação mentirosa

O advento da internet no século XX teve crucial importância para a era contemporânea, uma vez que aprofundou intensamente a troca de informações. Contudo, a medida que seu uso é intensificado, o surgimento das “fake news” cresce absurdamente em escala global. Concomitantemente, quando Joseph Boebbels, ministro de propaganda do nazismo, afirma que “uma mentira repetida mil vezes torna-se verdade”, evidencia a ideia de que a criação e disseminação de notícias falsas são fatores problemáticos na era da informação.

Em primeiro plano, é relevante pautar que a autoria de informações falsas está assiduamente atrelada à propagação de interesses, em sua maioria políticos e econômicos, uma vez que teorizada por Michel Foucault, toda linguagem é dotada de ideologia, sendo capaz de impor verdades aos seus interlocutores. Dessa forma, a fim de reforçar posicionamentos favoráveis aos ideais de seus autores, o número de publicações com conteúdos deturpados aumenta exorbitantemente, apoiando-se, sincronicamente, na precária fiscalização da veracidade dos conteúdos publicados, favorecendo, portanto, a manipulação social.

Outrossim, faz-se necessário apontar que a disseminação das informações inverídicas reforçam ainda mais esse parâmetro problemático, uma vez que é fundamental que, para circularem, tais notícias sejam compartilhadas pelos próprios leitores. Corroboram para tal, a falta de análise e aprofundamento das publicações por parte da sociedade que as lê, uma vez que constantemente repassa dados, notas e divulgações sem o interesse em buscar a fidedignidade de tais assuntos, deixando passar a fonte, os autores e muitas vezes inclusive, deixando de ler o próprio corpo textual da postagem. Assim, auxilia-se no fortalecimento de crenças errôneas e cria-se espaço para propagação de discursos extremistas e infundados.

É imprescindível, portanto, a análise crítica do paradigma contemporâneo, marcado pela constante deturpação e compartilhamento de notas, afim de minimizá-los. Para tal, a Instituição Escolar deve oferecer educação digital na sua grade, através de aulas práticas e palestras sobre como buscar a veracidade das publicações divulgadas nas redes. Assim, a propagação é minimizada e as “fake news” perdem força em âmbito global.