Os perigos das Fake News na era da informação

Getúlio Vargas, através da divulgação do Plano Cohen, que falava sobre uma falsa conspiração comunista que estava em curso no país, conseguiu instaurar a ditadura do Estado Novo, a farsa foi descoberta alguns anos mais tarde. Hoje, com a amplificação e criação de um sistema de informações praticamente instantâneo, surgiu uma nova dinâmica informativa e comunicativa que facilitam a disseminação das chamadas “fake news”. Portanto, há um desafio para a formação digital, e á formação do senso crítico, e o combate á crise jornalística.

É indubitável que, a ausência da educação digital está diretamente ligada ao assunto. Segundo um estudo realizado pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), notícias falsas se espalham 70% mais rápidas que as verdadeiras, como por exemplo, o caso da ex vereadora do Rio de Janeiro, Marielle Franco, que foi difamada erroneamente após seu assassinato. De maneira análoga, a partir disso, é possível confirmar a fala do filósofo Immanuel Kant que diz que, a educação do indivíduo está intrinsecamente ligada á seu modo de agir, nesse caso,  a ausência gera falta de senso crítico fazendo com que, parte da população, divulgue informações duvidosas sem checar sua fonte e veracidade.

Outrossim, essa não é a única causa do problema. Conforme dados públicos do site Agência Brasil, parte dos problemas das “fake news” é a crise de credibilidade do jornalismo e isso é atribuído a uma perda da confiança dos meios tradicionais de comunicação nos últimos anos. Desse modo, também é citado o fato do indivíduo não saber distinguir notícia de opinião, dessa forma, basta parecer jornalismo para uma matéria ter credibilidade e ganhar força, o que dificulta no combate. Porém, essa crise também deve se ao fato de que, empresas de comunicações consideradas confiáveis compartilham notícias falsas ou pós verdades, muitas vezes por ambição, a fim de almejar um publico maior.

Destartes, os perigos das fake news na era da informação são frutos do desafios para a formação de senso crítico e a crise de credibilidade jornalística. Assim, o Ministério da Educação, a fim de atenuar o problema, deve engendrar um material que proponha a educação digital gratuita, objetivando uma melhor distinção de notícias reais das falsas, além de que, essa formação trará outros benefícios como, a noção dos impactos dessas disseminações. Ademais, urge que o Ministério Público intensifique políticas de calúnia e difamação por parte da mídia, objetivando a punição dos envolvidos pela criação e até do compartilhamento.