Os perigos das Fake News na era da informação

Acta Diurna, primeiro jornal conhecido pela humanidade, foi criado em 69 a.C. para divulgar notícias falsas sobre os feitos do general e líder romano Júlio César, a fim de exaltar sua soberania. Assim como no período histórico abordado, a disseminação de fake news também é uma realidade do século XXI. Nessa perspectiva, com o advento das tecnologias informacionais, a internet tounou-se um ambiente propício à propagação de inverdades. Com efeito, a desinformação na sociedade acerca da educação digital favorece tal problemática.

Inicialmente, é lícito referenciar a internet como ambiente favorável ao alastramento de fake news. Nesse sentido, a falta de mecanismos digitais para reconhecimento de tais informações favorece o rápido compartilhamento, em caráter global e instantâneo. Em 2016, nas eleições presidenciais dos Estado Unidos, fake news, veiculadas em redes sociais como Twitter e Facebook, foram usadas para prejudicar a candidata Hillary Clinton, e favorecer o seu adversário, Donald Trump. Com essa abordagem, inverdades são usadas para influenciar as pessoas, e, podem, até mesmo, colocar em risco a democracia de um país. Depreende-se, portanto, a necessidade de ferramentas para reconhecimento de notícias falsas no âmbito digital.

Ademais, é fundamental apontar o desconhecimento da população a respeito da educação digital. Nesse aspecto, por essa temática não ser abordada nas escolas desde a mais tenra idade, indivíduos, sem conhecimento prévio de técnicas para reconhecimento e denúncia de fake news, continuam um ciclo de divulgação e compartilhamento dessas inverdades, que se alastram rapidamente nas redes sociais. Segundo dados do site Correio Braziliense, fake news se espalham 70% mais rápido do que notícias verdadeiras, e podem atingir até mais de 100 mil pessoas. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.

Destarte, medidas são necessárias para resolver o impasse. Para amenizar os impactos da disseminação de fake news na sociedade, é imprescindível que os responsáveis pelas redes sociais desenvolvam, por meio da atuação de programadores, mecanismos digitais para melhor vizualição de fonte da informação, e, em caso de notícias falsas, opções de denúncia da postagem. Além disso, cabe à escola, principal ferramenta de formação intelectual, o dever de abordar o tema da educação digital com os alunos, desde o Ensino Fundamental. Tal tarefa será realizada por meio da atuação de especialistas na área de tecnologia da informação, de modo a ser proposto comportamentos ideais para reconhecimento e denúncia de fake news.