Permanência do "pão e circo" no Brasil

Segundo Émile Durkheim, a consciência coletiva é o conjunto de sentimentos e crenças comuns aos membros de uma sociedade. Dessa maneira, a falta dessa consciência, na sociedade brasileira, das consequências maléficas das práticas da política de “pão e circo” franquia a permanência dessa problemática. Além disso, a ausência do poder público em promover políticas educacionais que visem a formação do cidadão crítico, atenuam, ainda mais, esse quadro.

Salienta-se como essa problemática pode ser grave para as pessoas. Esse tipo de prática, prerrogativa das classes dominantes e de governos, remonta desde o Império Romano que, com espetáculos de carnificina no Colliseum, entretinham a população. Essa, distraída com essa “diversão”, ficava alheia aos problemas sociais e seus fatos geradores como, por exemplo, fome e miséria para os pobres. Análogo a isso, atualmente, os diversos meios de entretenimento, por exemplo, os estádios de futebol, em um Brasil com um alto índice de desigualdade social, enquanto o povo está entretido, a classe dominante e a atual gestão política vão se mantendo no poder, garantindo seus privilégios, subjugando as camadas da população menos favorecidas a viverem todas as consequências do abismo social da desigualdade e que, dificilmente, irão questionar sua difícil condição social.

Outrossim, evidencia-se a falta de investimentos em políticas educacionais que promovam a formação crítica do cidadão. Disse Sócrates, filósofo grego: “Existe apenas um bem, o saber, e apenas um mal, a ignorância. Baseado na ideia desse pensador, podemos inferir que só através da educação das pessoas que pode-se mudar esse quadro. Uma educação que construa a autonomia no cidadão para compreender a sociedade e assim poder questionar os problemas e cobrar de seus governantes uma solução.

Infere-se, portanto, que o poder público, na pessoa do ministro da educação, promova uma ampliação no sistema educacional, afim de que seja promovida, como componente curricular obrigatório, uma formação crítica ao cidadão, através de disciplinas de ciencias humanas: sociologia e filosofia. Ademais, promover, nos próprios meios de entretenimento, como as mídias, campanhas de conscientização dessa problemática.