Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

A internet no Brasil se popularizou e se massificou nos anos 1990, com isso não demoraria para aparecerem diversas facilidades para seus usuários, entre elas a educação à distância. Com essa modalidade de ensino crescendo aceleradamente no país, as perspectivas no que tange à sociedade são de uma maior igualdade no acesso à educação, porém deve-se atentar ao desafio do preservamento da qualidade desse modelo contemporâneo de aprendizagem.

A princípio, consoante ao empresário Steve Jobs, “A tecnologia move o mundo”. Acerca da frase, percebe-se que a educação no modelo à distância no Brasil propiciou uma menor disparidade em relação ao acesso ao ensino, pois suas mensalidades são muito baixas em comparação à universidades privadas tradicionais. Logo, as pessoas de classes menos favorecidas economicamente, como as das C/D, também têm a possibilidade de se graduar em algum curso superior, além disso contam com com um número grandioso de cursos e de instituições para se escolher, com mensalidades cabíveis às suas contas mensais e de fácil manejo das plataformas digitais.

Ademais, em levantamento do Ministério da Educação, 18% dos universitários brasileiros atualmente estudam através de cursos à distância. Dessa forma, com esse crescimento da modalidade surge um desafio, a necessidade de atentar-se à qualidade de algumas faculdades e seus cursos. Sendo assim, caso não haja fiscalização desse ensino por parte do Governo, uma grande parte dos estudantes digitais irá se formar em instituições de má qualidade, com graduações ineficientes, desqualificadas e com professores despreparados, tais medidas citadas são usadas para baratear o curso e, consequentemente, atrair um contingente maior de alunos. Dessa maneira, o mercado de trabalho poderá receber profissionais com menor qualificação e preparação, o que o torna, como um todo, menos eficiente e confiável.

Portanto, é importante a existência  de cursos superiores à distância, mas de qualidade. Para tanto, é dever do Governo Federal, junto ao Ministério da Educação, fiscalizar e manter uma qualidade educacional padrão para essas universidades, por meio da criação no Poder Legislativo de uma legislação com tópicos que contenham normas para as instituições e os professores seguirem para, desse modo, terem um nível mínimo padrão de educação com os mesmos preços acessíveis, juntamente com a fiscalização do MEC que objetive combater as plataformas irregulares com o não reconhecimento de seu certificado de conclusão. Por fim, visa-se, assim, que o Brasil e sua população obtenham uma educação à distância de qualidade, com uma boa preparação para o mercado de trabalho e que a popular internet traga essas inovações sem possíveis problemas posteriores.