Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Segundo dados fornecidos pela Associação Brasileira de Educação a distância (ABED), em 2017, aproximadamente, sete milhões de brasileiros optaram pelo método não presencial de aprendizado. Entretanto, o rápido crescimento da oferta de cursos de ensino a distância (EAD) tem preocupado especialistas que questionam, dentre outros, a qualidade do ensino, bem como a das instituições que oferecem esse tipo de serviço. Logo, superar essas barreiras é imprescindível.

O filósofo Sir Arthur Lewis disse que a educação nunca foi despesa, mas investimento garantido. Isso é uma verdade incontestável. Em contrapartida, aportar recursos em ensino, no Brasil, custa caro. Já que, a mensalidade de cursos particulares é um dos principais obstáculos para o acesso à formação acadêmica e profissional. Destarte, estudar a distância torna-se uma opção cada vez mais viável, visto que proporciona educação a um preço acessível. Ademais, a flexibilização dos horários de estudo e a não necessidade de locomoção até o ambiente escolar, também são fatores que influenciam na escolha do método de aprendizagem.

Como resultado da expansão de cursos EAD há o lucro obtido pela quantidade de matrículas efetuadas, o que pode gerar desconfiança em relação à priorização do interesse financeiro em detrimento da qualidade de ensino e, por analogia, na credibilidade das instituições que ofertam essa modalidade de aprendizado. Além disso, o processo pedagógico, durante a formação do aluno, é objeto de discussão, uma vez que a relação entre aluno e professor é quase nula.

Apesar de tudo, é necessário reconhecer a importância do ensino a distancia, e sua consolidação depende do poder público em promover ações capazes de equiparar tal método com o ensino presencial. Isso pode ser feito através de maior investimento em capacitação de professores, da realização de acompanhamento periódico dos cursos e facilitar o acesso de pessoas carentes à internet. Dessa forma, é formar profissionais de qualidade ,tanto dentro como fora, das tradicionais salas de aula.