Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

A personagem “Macarena” que interpreta uma presa na série “Visa-Visa”, revela profunda falta de esperança de melhoria para futuro, ao ter sua liberdade de pensar limitada pela prisão Cruz do Sul. Apesar de a ficção representar a cadeia como um ambiente físico de fator restritivo, não é preciso estar cercada por grades para sentir-se incapacitado de evoluir na vida real. O fato de a maioria dos cursos tradicionais de ensino superior ter presença obrigatória, por exemplo, pode ser um fator de limitação de aperfeiçoamento das habilidades individuais, para os cidadãos que não podem comparecer diariamente. Nesse contexto, as aulas de ensino a distância(EAD) são uma alternativa, indubitavelmente, importante, a fim de que o ser tenha autonomia de escolher seus próprios horários de aula e, assim, sinta-se capacitado para evoluir. Analisar e aprimorar o EAD, portanto, é libertar “macarenas” presas a cursos inflexíveis a maximizarem sua forma de pensar.

É preciso ressaltar que a liberdade é imprescindível, para que o indivíduo tenha seu tempo de expansão de pensamento e possa, assim, atingir a maioridade intelectual (maximizar o seu raciocínio) , tal como filósofo iluminista Immannuel Kant define, a fim de ter pleno regozijo de sua autonomia. Nesse âmbito, os ensinos obrigatórios presenciais, dificulta que o ser atinja a maioridade, pois restringe a liberdade destes, já que: consomem o tempo e energia de deslocamento até o local da aula,  são inflexíveis por terem o horário pré-estabelecido- quando poderia ser em qualquer local e ajustado de acordo com o horário de cada um na pela EAD-; Assim, a EAD é uma possibilidade de ensino que não desgasta física ou mentalmente o indivíduo, permitindo que ele atinja a maioridade intelectual.

Embora a EAD forneça essa oportunidade de aprofundamento do conhecimento, é importante destacar que a falta de comunicação é um desafio a superar neste tipo de ensino, pois como as aulas são gravadas, não há contato entre professor e aluno, o que pode dificultar a comunicação do estudante para apresentar tal conteúdo e ser maléfico para sua profissão, por exemplo: se o aluno cursar publicidade, o simples fato de não conseguir se expressar bem, talvez não convencerá seu mercado, que sua proposta de propaganda seja boa. Assim, a AED poderia disponibilizar maior contato entre professor e aluno, para que este otimize sua comunicação.

A EAD, logo, é uma alternativa de aprendizagem a qual fornece liberdade, para aqueles em que o tempo se configura como o fator limitante, entretanto é preciso otimizar essa ferramenta, a fim de que ela tenha qualidade de um curso presencial. Assim, o MEC, poderia disponibilizar  um site específico para estudantes do EAD, apresentarem semanalmente, a revisão do conteúdo disponibilizado, para que concretizem uma boa forma de se comunicar. Uma vez EAD otimizado, “macarenas” seriam libertas.