Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

O conceito de sociedade em rede, desenvolvido pelo sociólogo espanhol Manuel Castells, evidencia a perspectiva de uma sociedade cujas relações se dão “on-line”, o que ocasiona uma descentralização do conhecimento na contemporaneidade. Tangente a isso, a educação a distância (EAD) tornou-se fundamental para a disseminação do aprendizado, trazendo consigo não só fatores como a democratização da educação, mas também desafios como o preconceito com o modelo.

Cabe destacar, antes de tudo, que apesar da EAD não ser tão recente - visto que já era presente desde o século XVIII por meio de correspondência - fez-se mais recorrente com a popularização da internet. Segundo o sociólogo francês Pierre Lévy, com as atualizações ocorridas em sociedade, houve a criação de uma cultura que se consolidou nas redes, conhecida como cibercultura. Dessa forma, a educação de qualidade chega a locais com baixa acessibilidade propondo maior flexibilidade, inclusão e dinamismo, como por exemplo canais educacionais no “Youtube” e plataformas de estudo para todos os públicos.

Além disso, argumentos baseados na importância do tradicionalismo junto a desconfiança dificultam a efetivação do ensino “on-line” para toda a população. Entretanto, é preciso desconstruir o senso comum e a visão de superficialidade da EAD, uma vez que ela oferece mecanismos capazes de se adequar às necessidades de cada aluno, o que facilitaria a educação de portadores de deficiência e idosos. Paralelo a isso, a pedagogia do oprimido, do educador brasileiro Paulo Freire, se adequaria a esse modelo, já que propõe novas formas de relacionar professores, alunos e sociedade. Dessa maneira, os índices educacionais no Brasil teriam mais facilidade para aumentar tendo a tecnologia como principal aliada.

Fica claro, portanto, que há carência de remodelar a visão imposta à EAD devido aos benefícios por ela apresentados. Em primeiro lugar, faz-se preciso que o Ministério da Educação - em conjunto com a mídia - produzam propagandas abordando o assunto em linguagem clara e destacando os pontos positivos por um profissional da área, com a finalidade de informar adequadamente a população sobre o assunto e integrar mais alunos ao ensino. Outrossim, é necessário que haja a maior disponibilização de verbas governamentais para a construção de laboratórios de informática nas escolas, com o objetivo de tornar a tecnologia algo comum no aprendizado do aluno. Assim, o modelo proposto por Paulo Freire efetivar-se-á na educação brasileira.