Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Segundo a teoria de ‘‘Habitus’’ do sociólogo Pierre Bourdieu, a sociedade impõem padrões que são reproduzidos e naturalizados pelo o indivíduo. Nessa perspectiva, tal pensamento faz alusão ao cenário hodierno, uma vez que a educação a distância apresenta barreiras.Diante disso, deve-se analisar como a falta de acessibilidade as áreas metropolitanas e a disparidade econômica influenciam tal problemática.

Em primeiro plano, é fulcral pontuar que a locomoção populacional as grandes cidades, deriva da baixa atuação dos setores públicos, no que tange a criação de mecanismos que reprimam tais recorrências. Conforme o pensamento do economista britânico Arthur Lewis, no qual ele conceitua que investir na educação é algo que nunca será um desperdício, pois formará cidadãos pensantes. Entretanto, observa-se na realidade contemporânea o oposto do que o escritor define, uma vez que não há projetos governamentais que atendam as necessidades da população desprovida de educação básica.

Outrossim, é imperativo ressaltar a disparidade econômica, como promotor do problema.Isso acontece porque, as pessoas que possuem baixo pode aquisitivo optam pelo curso a distância, já que diversos são os fatores que contribuem o impasse como por exemplo, materiais didáticos, locomoção e projetos universitários. De acordo com o site O Globo, houve um aumento de 20% entre os anos de 2010 e 2015 de EAD. Faz-se imprescindível, portanto, a dissolução dessa conjuntura.

Assim, medidas factíveis são necessárias para conter o avanço da problemática na sociedade brasileira. Para que isso ocorra, o Ministério da Economia, em parceria com o Ministério da Educação, devem investir em projetos educacionais que abranjam áreas precárias por meio de políticas públicas, afim de atender a sociedade de baixa renda. Dessa forma, espera-se promover uma melhora das condições educativas brasileiras.