Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

A descentrilização do conhecimento

Com a pandemia do covid-19, as escolas, faculdades e as fontes de ensino em geral viram-se em adaptar-se à realidade causada pelo coronavirus, mudando a forma de ensino para assim, atender os estudantes, e como essa “nova” forma de ensino está descentralizando o conhecimento?

Podemos entender essa descentralização e o ensino a distância a partir de um processo chamado “sociedade em rede”, criada por Manuel Castells, onde ela caracteriza-se no uso de tecnologias informacionais em um período em que há a necessidade de utiliza-la devido a um fator econômico, social ou político. Logo, a questão da educação a distância e o covid-19 relacionam-se com esse processo.

A AED não é uma novidade, porém, o seu uso se intensificou mais recentemente junto com novas tecnologias, assim, na contemporanidade, a acessibilidade para a educação a distância também aumentou, assim, pessoas que antes era difícil de locomover e ir para centros de ensino, podem ter um acesso rápido e prático. Além disso, esse aprendizado é muitas vezes mais barato que o método tradicional, aumentando ainda mais a abrangência de pessoas que podem utilizar dessa tecnologia, logo, havendo uma descentralização do ensino, pessoas de regiões mais distantes agora terão esse acesso.

Assim, podemos afirmar que o novo coronavírus, possibilitou uma descentralização do conhecimento e do ensino, e assim, abrangendo mais pessoas e também, possibilitando que novas tecbologias e novos métodos de ensino sejam criados para abranger mais pessoas.