Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

“Tinha uma pedra no meio do caminho/no meio do caminho tinha uma pedra”, essa frase de Carlos Drummond de Andrade, pode ser metaforicamente comparada ao assunto do texto, pelo fato dessas “pedras” serem os desafios para o Ensino à Distância no Brasil (EAD). Todavia, para que haja uma reversão, faz-se necessário analisar as causas educacionais e corporativas, que corroboram com a continuidade da problemática.

Diante desse contexto, com o início da Terceira Revolução Industrial, nota-se uma população cada vez mais conectada à Tecnologias de informação e comunicação (TIC’s), mesmo assim despreparada para lidar com elas. Percebe-se então, em grande parte das instituições de ensino, que a educação é imcompleta, visto que as pessoas não sabem discernir corretamente quais dados podem ser públicos e como protegê-los. Portanto, ainda há um alto índice de má manipulação de dados, que, posteriormente, corroboram com o baixo desenvolvimento do EAD.

Ademais, vale observar que, devido à pandemia do Coronavírus, que teve início em território chinês em 2019 e se alastrou para o mundo todo, as aulas presenciais foram ,praticamente, interrompidas em todas escolas em meados de Março, após a epidemia ter espalhado por todo território brasileiro. Desse modo, a maioria das instituições de ensino adotaram o EAD, para que os estudantes não ficassem parados durante a paralização. Outrossim, grande parte das escolas públicas ainda não retornaram as aulas, nem mesmo à distância, devido ao fato de que muitos alunos não possuem acesso à internet, devido a uma precária situação financeira ou por morarem em lugares remotos.

É evidente, portanto, que são vários os desafios do Ensino à Distância no Brasil. Desse modo, cabe ao Ministério da Educação, órgão máximo de educação no Brasil, em conjunto com os municípios e estados, criar um projeto virtual, por intermédio de palestras onlines, para que conscientize as pessoas a manipularem corretamente as TCI’s. Paralelamente, as escolas públicas, principalmente, em conjunto com os municípios, deveriam criar postinhos de atendimento em lugares remotos, para que os alunos que não possuem muito acesso à internet, consigam ter um meio de estudo. Feito isso, as “pedras” conseguiriam ser retiradas do meio do caminho da sociedade, levando-a a outro patamar.