Perspectivas e desafios da educação a distância no Brasil

Promulgada pela Organização das Nações Unidas em 1948, a declaração universal dos direitos humanos garante a todos os indivíduos o direito à educação e ao bem estar social. Conquanto, a educação a distância (EAD) impossibilita que a parcela mais pobre da população desfrute desse direito universal na prática. Nesse contexto, não há dúvidas de que o ensino virtual é um desafio no Brasil; o que ocorre, infelizmente, à falta de recursos das pessoas de classes mais baixas, mas também à falta de atividade do aluno no processo de aprendizagem.

Em primeiro plano, deve-se salientar a ausência de recursos da classe mais carente como impulsionador do problema. De acordo com dados do Comitê Gestor da Internet no Brasil, 58% dos domicílios no Brasil não têm acesso a computadores e 33% não dispõem de internet. Diante de tal contexto, ocorre que a proposta da EAD se esbarra na falta de recursos e na extrema miséria de algumas regiões negligenciadas.

Faz-se mister, ainda, salientar que o sistema educacional que está vigente no Brasil é inspirado no modelo do iluminismo e impõe a submissão intelectual do estudante à figura do professor, que seria o detentor do conhecimento. Nesse sentido, o aluno acostumou a ser passivo no processo de aprendizagem, realidade que inviabiliza a marca do ensino a distância. Ora, enquanto houver a mentalidade passiva por parte dos estudantes, a educação remota não alcançará seus objetivos.

Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver esse problema. Para que o ensino a distância torne-se possível, urge que o governo faça mais acessível o acesso à bens tecnológicos, por meio da redução do IPI dos mesmos. Por sua vez o ministério da educação deve modificar a mentalidade dos estudantes, por meio de projetos de iniciação científica, que estimulem os alunos a desenvolver a autoaprendizagem, a fim de desconstruir a passividade histórica do ensino. Somente assim, seria possível que o ensino remoto seja de fato qualidade e democrático.